为深入推进应用伦理教育创新发展，推动教师教学能力提升，强化应用伦理人才培养质量，吉林大学哲学社会学院于2025年5月13日在东荣大厦909会议室举办第四期“‘有理·讲理’教研工作坊”。这次工作坊的主题是：“应用伦理教学与人才培养”。清华大学长聘教授、吉林大学匡亚明讲座教授李义天教授、哲学社会学院副院长李龙教授、哲学社会学院副院长田冠浩教授、吉林大学哲学社会学院曲红梅教授、吉林大学哲学社会学院李坤钰老师和姜昊良老师出席并共同研讨了应用伦理教育与人才培养等问题。
李龙教授主持会议并对李义天教授的到来表示热烈欢迎，他还介绍了“有理·讲理”教研工作坊的初衷和理念。“有理·讲理”源自“全国教书育人楷模”吉林大学哲学社会科学资深教授孙正聿先生的教育理念，意在强调大学的好老师要讲宇宙万物之理，社会人生之理，发现发明之理，文明进步之理，“用理论照亮现实，用现实活化理论”。“有理·讲理”教研工作坊将以此为理念，打造探讨哲学教育和人才培养的思想交流平台。
随后，各位专家聚焦大学生应用伦理素养提升、应用伦理通识课教学、伦理学学科建设与发展、学生培养与就业实践等问题，从多维度、多角度进行了交流研讨。曲红梅教授围绕国内外哲学专业型硕士发展情况、吉林大学的应用伦理建设与人才队伍情况、当前应用伦理服务国家战略需求现状、加强学生伦理素养的需要等方面，阐释了应用伦理教学与人才培养的必要性。
李义天教授认为不仅要充实应用伦理的教师队伍建设，还要拓宽学科建设与办学思路，做好社会调查，围绕科技伦理、职业伦理、医学伦理等突起领域，形成优秀应用伦理教学与人才培养的社会效应。
田冠浩教授提出应用伦理教学与人才培养是进行多学科交叉发展的良好机遇，可以融合多学科力量，实现学科发展布局的强劲新势力。
李坤钰老师阐释了伦理学与应用伦理的研究对象与研究范式的异同，考虑了应用伦理如何实现好的教育和好的就业问题。
姜昊良老师提出了对应用伦理研究面临的不同学科专业知识把握与深化应用实践的困难的思考。
本次活动是吉林大学哲学社会学院“有理·讲理”教研工作坊第四期，各位专家在当今时代的历史语境中，面向应用伦理教学与人才培养中的实际问题，深入交流研讨了其多重内涵、基本路径和创新方法，为学科发展和人才培养提供了诸多启示。
吉林大学哲学社会学院将持续举办教研工作坊，弘扬大先生的教育理念，落实立德树人根本任务，提升教师教学能力，提高人才培养质量，实现教学有深度和教育有温度的同向同行，推动学院应用伦理教学不断向深、向实、高质量发展。
（马成成 供稿）
