2025年，吉林大学医学部治理于培养卓越医学人才，以增强医学人文认知、提升医学人文认同，融合医学人文实践为目标，进一步完善医学人文教育体系。通过多学科资源整合，构建了医学人文教育课程体系，组建跨学科教学团队，开设多门医学人文课程。我院社会学系芦恒教授组建跨学科教学团队加入医学部人文教育课程体系，面向2022级、2023级5年制和5+3制本科生开设《医学社会学》课程。
该课程的教学团队分为文科教师组和医学教师组。文科教师组包括社会学系的芦恒、王一、张帆、祁静、张竞月等教师；医学教师组包括吉林大学二院陈鹏、刘贺、李博、杨茂光、朱博驰、李杨雪、刘雨哲、孙颖健、于多等临床医生。每节课由一名社会学教师和一名医学教师共同授课，社会学教师讲授理论框架，医学教师补充临床案例。课程主题涵盖健康社会决定因素、医疗保障制度与健康治理、健康管理与治理、符号互动论与医患关系、社会文化与健康、社会环境因素与健康、社会经济因素与健康、医务社会工作与医患关系、医学社会学研究方法等多角度内容。该门课程通过多角度的内容设置，使医学生能够从宏观和社会层面理解医学问题，提升其综合素养和人文关怀能力，从而更好地服务于医疗卫生事业的发展。
该课程的教学团队设置和教学模式对于我院跨学科的教学发展具有重要意义。它不仅推动了社会学与医学的交叉融合，还为培养具备跨学科视野的高素质医学人才提供了有力支持。这种模式值得在其他课程中推广，以进一步提升教学质量和学科影响力。
